Wstęp

– Powiedziała pani, że dziś zaczniemy nowy temat – powiedział Daniel pod koniec dnia. – Niedługo koniec lekcji i idziemy do domu, a pani jeszcze nie powiedziała, co to będzie.

– Zgadza się – odpowiedziała pani. – Dobrze, że pamiętałeś. Będziemy mówić o danych. Wiecie, co to jest?

– Czyli będziemy używać komputerów? – ucieszyła się Lin. – To fajnie.

– Możliwe, że użyjemy komputera – powiedziała pani – ale najpierw nauczymy się troche o tym, co to są dane. Dane to informacje, które można zebrać i użyć na różne sposoby. Komputer może się przydać, kiedy będziemy przetwarzać informacje, które zebraliśmy, ale da się to też zrobić bez komputera.

– Czy to znaczy, że jak obliczę, że tu jest siedem osób, sześcioro dzieci i jeden dorosły, to zebrałam dane? – spytała Maria.

– Zgadza się – powiedziała pani. – Często nie wystarczy tylko zebrać dane. Żeby zrozumieć, co dane oznaczają, trzeba je z reguły usystematyzować i znaleźć sposób, by je przedstawić. Wtedy dopiero dane mogą nam powiedzieć więcej. Na jutro macie zebrać parę danych. Dostaniecie dwa zadania. Macie się dowiedzieć, ile dni zostało do waszych urodzin oraz zmierzyć, ile czasu zajmuje wam droga do szkoły.