– Men kan maskinen hjelpe oss å tegne også? spør Selma.

– Det kan den, svarer  læreren, – og nå skal den hjelpe oss å tegne søylediagram eller stolpediagram.

– Da må vi vel først merke hele tabellen, foreslår Andreas.

Elevene merker tabellen. De får beskjed om å velge Sett inn på verktøylinjen, og Stolpe under diagrammer.

Ved å følge instruksjonene får de fram et søylediagram.

– Her er det lett å se hvem som har brukt kortest tid, sier Daniel.

– Selma bruker mye mer tid til skolen enn jeg gjør, kommenterer Alan.

– Kan vi gjøre det samme med den andre tabellen, den som viser hvor lenge det er til vi har fødselsdag? spør Maria.

– Det er klart dere kan, sier læreren.

Dermed setter de i gang. Etter hvert som elevene finner nye områder å samle data på kommer det mange flotte tabeller og søylediagram på opp på klassens oppslagstavle.